UN AÑO DE GONZALO COMO DIRECTOR:

NADA PARA EL NORMALISMO, PUROS GOLPES, AUSTERIDAD Y AMENAZAS.

Hace aproximadamente un año, el actual director de la ENSM, Gonzalo López Rueda se presentó ante la comunidad académica en reunión citada para tal efecto. Clásico en este tipo de reuniones, hubo quienes cuestionamos fuertemente la política educativa del gobierno federal y al ex director Héctor Cantú Lagunas, fiel perro de presa neoliberal; alertando sobre el hecho real de que Gonzalo sería el encargado de dar el golpe de gracia para sepultar el normalismo y la educación pública gratuita, laica y científica, maniatando a los egresados y terminando por despojar del derecho a la plaza a los egresados normalistas. Obvio también se dio la postura oportunista de quienes buscando algún puestecito le dieron la más cordial bienvenida.

ZAPATISTA LIGTH

Esta dualidad es parte de la dialéctica en muchos centros de trabajo. Los que pugnamos por la defensa de la educación pública como un derecho y los individualistas que de manera oportunista son capaces de besar las cadenas que los convertirán en esclavos privilegiados. Pero esto es algo cotidiano en la ENSM. Lo espectacular, lo anecdótico de la presentación de Gonzalo como sustituto de Cantú fue la postura del historiador y uno de los más famosos maestros disidentes. Sorprendió a todos que este reputado profesor zapatista, escribidor de historias ajenas, pronunció un discurso zigzagueante, elusivo, pero que en lo sustancial, le dio la bienvenida a Gonzalo concediéndole el beneficio de la duda. Bienvenido Gonzalo. Tan sorpresivo discurso alarmó a los maestros democráticos. Pero para mayor sorpresa, terminamos recibiendo un balde de agua fría doble ante la contundencia del Profesor Magaña de la licenciatura de sicología educativa, quien describió este fenómeno diciendo palabras más palabras menos: La posición “ligth”, de Maestro es lo que confunde a muchos, pero eso no es de ahora, es de tiempo atrás, que algunos disidentes cómodamente critican pero no actúan…

Queda para los escribidores de historias esta anécdota que pensamos, como es relativa a ellos no la escribirán, por ello aprovechamos este espacio para relatarla hoy que se cumple un año la asunción de Gonzalo como nuevo director y ejecutor de los planes neoliberales. Y parafraseando a Fidel Castro. “La historia nos absolverá…

Del balance, será igual que el balance de un año más de mal gobierno de Felipe Calderón. Nada, puros desastres. Pero eso será próxima nota…

OTRA PRUEBA MÁS DEL FRACASO DE LAS COMPETENCIAS

LA inCOMPETENCIA DE LUJAMBIO

Una prueba más del fracaso de las competencias educativas, es la incompetencia de Lujambio como futuro candidato presidencial perdedor por el PAN.

O acaso alguien en su sano juicio se atreverá a pensar que el PAN ganara las elecciones en 2012. Si, si existen, entre ellos encontramos a los “tontos útiles” que aplican la educación por competencias.

ENTRE ESCRIBIDORES COMO ACTORES DE TEATRO

LAS COMPETENCIAS Y

PORFIRIO DÍAZ EL GRAN TIRANO

Los neoliberales aprovechando los puestos de mando en la administración pública utilizan a algunos despistados con deseos de sobresalir para impulsar las competencias que han demostrado ser un rotundo fracaso en todo el mundo y que paulatinamente están dejando de ser una moda, y como toda moda, solo aplican una temporada. A estas gentes oportunistas se les conoce popularmente como “tontos útiles competentes”.

Otra moda muy en boga por los que escriben la historia es la de imponer la relatividad en su. Así se atreven a proponer: “Pancho Villa villano o héroe”. Olvidando que no son los calificativos sobre los personajes los que son objeto de estudio de una ciencia tan ilustre como es la historia. Leíamos hace poco, como una profesora de la ENSM trataba de ubicar al personaje Pancho Villa a partir de unas pocas fotos, obviamente sacadas de contexto, pero ubicadas en la moda de las competencias tan redituable$ económicamente para los escribidore$ de libros.

Otros profesores escriben relatos históricos de personajes respetables, pequeños cuentitos de actores reales y respetados por su aporte a la lucha social, y como actores de reparto se ponen las caretas de estos personajes, negándose ellos mismos a ser actores reales en sus propios centros de trabajo. No es de extrañar que ninguno de los escribidores de la historia de la ENSM esté ausente de los cambios que ocurren en la misma.

ESCUELAS PRIVADAS: ESCLAVISMO DEL SIGLO XXI

PROFESORES: A MAYOR NIVEL ACADÉMICO

MAYOR IGNORANCIA JURÍDICA

Las escuelas particulares son auténticos centros de explotación laboral, cobran costosas colegiaturas, y hacen trabajar a los profesores en condiciones laborales precarias, salarios injustos, sin pago de horas extra, vacaciones e incluso muchos sin aguinaldo, contratados por año escolar, o sea diez meses con la intención de no generar antigüedad y para no pagarles el aguinaldo que les corresponde por ley. La mayoría de los profesores carecen de previsión y seguridad social (IMSS o ISSSTE).

Un ejemplo es que en la zona más favorecidas económicamente de la ciudad de México, en la delegación Benito Juárez del DF, a un maestro de primaria le pagan en promedio 5 mil 600 pesos mensuales, salario injusto para la preparación académica (licenciatura) que piden y el enorme trabajo físico e intelectual que desarrolla la actividad propia del maestro de banquillo.

Las escuelas particulares a diferencia de las escuelas públicas no les otorgan prestaciones a sus maestros. No cotizan para jubilarse o pensionarse, no tienen derecho a crédito para vivienda o préstamos a corto o mediano plazo con interés social, y por lo mismo no tienen derecho a enfermarse ya que si se enferman les descuentan los días no laborados por que tampoco tienen derecho a incapacidad. En el mejor de los casos, cuando bien les va, les pagan parte del aguinaldo que les corresponde conforme a la Constitución.

Una constante es que los dueños de las escuelas promueven como promoción entre los padres de familia pagar 10 mensualidades en una sola exhibición para no cobrarles los doce meses de mensualidad. Obvio, esta promoción va en detrimento de las vacaciones de los profesores a quienes con este pretexto no les pagan las vacaciones de julio-agosto.

Como es obvio tampoco les dan cursos de actualización como dispone la Constitución, la ley y los convenios internacionales.

Desgraciadamente el individualismo que promueven los gobierno neoliberales van provocando que tengamos profesores con muchos años de estudios académicos y un total ignorancia de los derechos básicos Constitucionales que tiene todo trabajador.