Comunidad ESCUELA NORMAL SUPERIOR MÉXICO

PARO NACIONAL DEL MAGISTERIO 2012 Y LA UNIDAD

2012-02-02T19:47:00.000-08:00

MAGISTERIO 1989… 2012

JOSE T. CARDOZA OLIVAS [1]

UNIDAD: UNA FÓRMULA SECRETA

¡Si queremos triunfar, la unidad debemos reforzar!

¿CÓMO DERROTAR A NUESTROS ENEMIGOS?

UNA EXPERIENCIA

En 1979 un numeroso grupo de trabajadores de la educación acudimos al llamado de los Maestros de Chiapas y Tabasco, llegamos a mediados de diciembre a la ciudad de Tuxtla Gutiérrez. Los asistentes, militábamos en alguno de los diversos grupos o corrientes político sindicales del SNTE. Todos nos reclamábamos democráticos y del sindicalismo clasista, pero del mismo modo todos estábamos enfrentados unos contra otros, teníamos grandes diferencias políticas, pero todos coincidíamos en la necesidad de entender el porqué y él cómo se había logrado la incorporación a un real movimiento de masas de miles de Maestros que se enfrentaban al poder corruptor y hasta entonces invencible del PRI y del SNTE cuyo líder era en ese momento Carlos Jonguitud Barrios.

Estábamos sorprendidos de que en un apartado lugar como Chiapas, nuestros compañeros activistas habían logrado pasar del discurso a la acción. Queríamos ver de qué “arte” se habían valido para incorporar a la movilización a decenas de miles de trabajadores, mientras que nosotros, en las grandes ciudades, incluida el área metropolitana del DF, no lográbamos reunir más que a unas decenas o en el mejor de los casos a unos cuantos cientos de trabajadores, mientras la enorme mayoría callaba soportando condiciones de vida y trabajo terribles.

A pesar de lo que digan, más a fuerza que por gusto, las diversas corrientes que participaron en Tuxtla Gutiérrez, “aceptaron” la imposición más que propuesta de los Maestros chiapanecos de integrar un solo organismo que aglutinara las luchas dispersas. Fue ahí donde nació la CNTEyOD, hoy conocida como CNTE.

A pesar de que de dientes para afuera todos hablábamos de unidad, esto no era más que buenos deseos. Muchas luchas, muchas batallas y diez años tuvieron que transcurrir para que en el área metropolitana de la ciudad de México entendiéramos y aplicáramos la fórmula del secreto chiapaneco. Secreto que para muchos, aun hoy sigue siendo algo incomprensible y del cual hablan de dientes para afuera. La fórmula secreta del movimiento de masas era sencilla: Hacer a un lado el sectarismo que divide, la vanidad pequeño burguesa del individualismo caudillista, la unidad como principio, la solidaridad como norma, una estructura ágil y representativa que permitía tomar decisiones por consenso, información y análisis en cada centro de trabajo, y ojo, no líderes o caudillos, sino responsables de tareas revocables en cualquier momento por quien los nombró.

En la ciudad de México transcurrieron diez años de unidad de palabra, que fue decantando y endureciendo a los militantes de los diversos grupos y corrientes del movimiento. Hace unos días platicaba con uno de los pocos militantes que continúan activos en la ENSM, el Maestro Jesús Heras, también viejo fundador de la CNTE. Recordábamos la famosa y casi olvidada CLUTE DF, en dónde nos reuníamos los 9 de la nueve, los 10 de la diez y los 11 de la once, frase dicha en son de broma, pero que revelaba la miseria organizativa en que nos encontrábamos. Aislados casi totalmente de las escuelas, rechazados por la base que deseábamos organizar. Hasta que de repente, al igual que en Tuxtla Gutiérrez, el movimiento de masas volvió a darnos una hermosa lección.

Recuerdo que nuestro sectarismo ramplón fue vergonzosamente humillado y nuestros caudillos rebasados por el movimiento. Primero fueron varios miles, después decenas y posteriormente cientos de miles de trabajadores de la educación, apoyados por millones de padres de familia y alumnos. Este movimiento en 1989 barrió con los más sectarios, y los caudillos predestinados que no supieron adaptarse fueron desechados por el poderoso movimiento de masas que imponía sin permisos o análisis teóricos la misma fórmula chiapaneca de 1979.

2012… ¿OTRA VEZ LA UNIDAD?

Hoy en 2012, esta misma fórmula “secreta” muchos la han olvidado, pero el movimiento parece retornar de manera impetuosa para volver a imponer la fórmula secreta, la unidad en la acción. Cuídense los sectarios y líderes predestinados que serán barridos por qué el momento es de UNIDAD.

Hoy algunos preguntan: ¿qué originó el movimiento de 1989?, otros: ¿qué puede originar un movimiento similar en 2012? Habrá muchas respuestas pero con honestidad debe reconocerse que NO, no fue ningún teórico, o algún grupo vanguardista. Fueron los golpes, el cansancio de tanta derrota “heroica” la que templó el acero y nos obligó a trabajar y CONVOCAR EN UNIDAD, y esta unidad selló las fugas de energía, y nuestro mensaje llegó a los vasos comunicantes que recorrieron todas las escuelas y centros de trabajo y se propagó como fuego en campo seco por las terribles condiciones de vida y trabajo en que nos desempeñábamos los Maestros de todo el país.

Los golpes y el cansancio nos obligaron a convocar unidos, y obtuvimos para sorpresa nuestra, una respuesta masiva, una participación decidida, encabronada y alegre de la base que se rebeló contra los líderes. Fue tan grande la sorpresa por la respuesta de la base de las escuelas y centros de trabajo, respuesta de esos compañeros y hermanos, a los que antes criticábamos por borregos, dormidos, dejados… Enorme y grata sorpresa, porque de repente 5 mil, después 7 mil y después un rio humano de San Cosme al Zócalo, cientos de miles de Maestros, alumnos y padres de familia.

Todavía recuerdo a un joven maestro de secundaria que preguntaba: ¿y dónde estaban escondidos estos maestros? Y la respuesta contundente de uno de esos viejos activistas, de Ernesto Alba de educación física, también fundador de la CNTE, que respondió: “Esos que hoy marchan, eran los que estaban dormidos y ya empiezan a despertar, son los que ayer gritaban viva Jonguitud, viva Vanguardia Revolucionaria; el grupo charro dirigido por Jonguitud y de dónde viene Elba Esther Gordillo. “Hoy estos mismos Maestros gritan ¡democracia sindical, muera Jonguitud!, ¡cien por ciento de aumento salarial!” La dialéctica pues, la ley del cambio que se revelaba en toda su plenitud, otro de los secretos que también el magisterio, casi ha olvidado. La dialéctica como único método científico para comprender el mundo.

1989 AÑO DEL MAGISTERIO

El año de 1989 se dio el movimiento huelguístico más grande que registra la historia de México. Convocados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE del SNTE), desde el 17 de abril al 15 de mayo, cientos de miles de trabajadores de la educación en todo el país se fueron incorporando al paro, y conforme a la fuerza, apoyo y solidez de cada contingente acordaron que el paro fuera indefinido o paro parcial.

Las cifras proporcionadas por los representantes de la Comisión Nacional Negociadora ante la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE, indicaban que a principios de mayo de 1989, más de 750 mil trabajadores de la educación se encontraban movilizados, y contaban con el apoyo de alumnos y padres de familia, dando en todo el país una prueba de la fuerza del pueblo trabajador organizado.

Cabe señalar que las dos demandas que aglutinaron tan enorme contingente fueron: “democracia sindical y aumento salarial del 100%” en el Sindicato más grande de Latinoamérica, que agrupa a más de un millón 200 mil trabajadores afiliados. El SNTE se ha caracterizado desde su nacimiento por ser un sindicato corporativo y cuyos dirigentes son de los más entreguistas al gobierno patrón en turno.

¿POR QUÉ LA REBELDÍA DEL MAESTRO?

Pero también debemos ser sinceros, no fue sólo la unidad. La unidad fue la mitad de la respuesta, la otra fue el saber explicar e interpretar correctamente las terribles condiciones de vida y trabajo que imponía el gobierno del PRI en esa época y la unidad en la lucha como única forma de superar el semiesclavismo en que nos encontrábamos.

Al igual que hoy en 2012, los maestros no tenían estabilidad en su trabajo. Había más de medio millón de interinos ilimitados, es decir maestros sin base, los salarios eran miserables, un obrero ganaba más que un Maestro de escuela primaria y los de secundaria estaban peor. Los directivos eran gente del SNTE represivos y corruptos igual que ahora, imponían todos los cambios a planes y programas sin consultarnos, vendían las plazas…

LA CNTE Y LOS MAESTROS EN 2012

La CNTE como corriente sindical clasista se fundó los días 16 y 17 de diciembre de 1979, durante un foro convocado por el Consejo Central de Lucha Unificado de Chiapas y Tabasco en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez en el que participamos un numeroso grupo de maestros de todo el país, integrando un frente único sindical con el nombre de Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y Organizaciones Democráticas del SNTE (CNTEyOD, hoy CNTE).

Desde que se conformó la CNTE la lucha ideológica fue intensa, y en el debate interno se enfrentaron dos posiciones aparentemente antagónicas para definir la estrategia de lucha de la CNTE; 1) Conformar a partir de los integrantes de la Coordinadora un nuevo sindicato independiente; y 2) Impulsar un frente único sindical para rescatar al SNTE como arma de lucha de los trabajadores.

Después de fuertes debates, en una decisión madura, la CNTE acordó que la estrategia debía ser la de rescatar al SNTE como arma de lucha, convirtiendo a la Coordinadora Nacional en una corriente al interior del SNTE. Desde entonces las fuerzas se han centrado en recuperar nuestra organización por medio de una lucha intransigente contra el charrismo sindical, que ha sido el instrumento del Estado para controlar y manipular al magisterio.

En la CNTE también se dio la lucha político ideológica para definir el papel de las organizaciones y partidos políticos para evitar la manipulación y los agandalles.

Desgastante en muchos momentos pero enriquecedora fue esta discusión, y conforme se desarrolló el movimiento, quedó a la luz de los activistas que no había “virginidades” políticas y que era positiva la participación de los partidos y organizaciones políticas en el movimiento, pero dentro de un marco de control. Quedó claro que los activistas que se autoproclaman ajenos a los partidos, como vírgenes políticas, acababan promoviendo a alguna organización política, pequeña y con poco arraigo, por lo que tienen que ocultarla, por ello atacan a los partidos grandes. Otros denuncian a los partidos electoreros y cuando les respondían que ellos eran militantes de un organización política, respondían calificando de policías a quienes les habían quitado la máscara de virgen política y su práctica de denuncia digna del mejor provocador policiaco. Por ello, la CNTE determinó que las votaciones se hicieran por contingente, dando a cada uno, una representación y voto proporcional al tamaño del contingente que moviliza. Se reconoce el derecho de los grupos y partidos políticos a participar pero como activistas en lo individual para que contribuyan con su formación y experiencia en el movimiento, pero sin voto.

La CNTE fue el polo aglutinador del descontento entre los trabajadores de la educación. De 1979 a 1989 protagonizó luchas que permitieron el rescate del SNTE en las secciones 7 y 40 de Chiapas (con más de 50 mil afiliados), de la sección 22 de Oaxaca (más de 45 mil trabajadores).

LA CNTE EN LA ENSM

De 1979 a 1983 los maestros democráticos en estrecha unión con los organismos estudiantiles de la Escuela Normal Superior de México (ENSM) ayudaron a formar en sus aulas a los mejores cuadros sindicales y políticos que todavía hacen sentir su presencia en todo el país; convirtiendo sus instalaciones en el cuartel general, no sólo del magisterio sino también de todo el movimiento social en el país. Los auditorios de la Escuela Normal Superior de México en Fresno 15 fueron testigos de miles de asambleas de maestros, obreros, campesinos, colonos, mujeres, estudiantes; razón por la cual el gobierno del PRI en esa época descargó todo su odio y le quitó las instalaciones de Fresno 15 a la ENSM mandándola a la actual diáspora en El Rosario, argumentando el ideólogo PRIísta, Jesús Reyes Heroles que había una falla geológica, que el transcurso del tiempo comprobó que era una mentira más del PRI y de este nefasto político enemigo de los trabajadores.

Son de recordar las luchas del magisterio de los CCL de Morelos (sección 19), del Valle de México (sección 36) y de Hidalgo (sección 15) que en conjunto aglutinaban más de 80 mil trabajadores. Movimientos que fueron presa de la represión más brutal de parte del grupo caciquil PRIísta Vanguardia Revolucionaria, que encabezaba Carlos Jonguitud Barrios y que tenía como alumna predilecta a Elba Esther Gordillo. Estos caciques con la fuerza que les da manejar más de mil 200 millones de pesos cada año de cuotas sindicales, y apoyados en la fuerza del Estado, con policías, grupos de choque y pistoleros a sueldo enfrentaron a la CNTE.

Asesinatos como el de Misael Núñez Acosta en Tulpetlac, Estado de México, Pedro Palma en Hidalgo, la cobarde agresión contra Ariel Bárcenas en Morelos, el secuestro de Ezequiel Reyes Carrillo, alumno de la ENSM y militante de la sección 36 de Valle de México. Estos y otros muchos crímenes templaron la voluntad de lucha de los miembros de la CNTE, forjando a toda una generación de luchadores sociales y sembrando la semilla que brotará con todo ímpetu a principios de 1989, con marchas multitudinarias que simultáneamente partían desde cinco puntos distintos de la ciudad de México y que en cada una, decenas de miles de manifestantes confluían en un solo punto: el zócalo de la ciudad; llenando no una vez, sino varias veces la plancha del zócalo capitalino; tal era la efervescencia y fuerza del movimiento.

Hoy, en 2012 si queremos frenar las reformas contrarias a la educación pública debemos retomar la vieja fórmula de la UNIDAD, vacunando el movimiento contra el sectarismo…

¡¡¡POR QUE SOMOS NORMALISTAS… SÍ SEÑOR…!!!

EN LA UNIDAD ESTA LA CLAVE DEL TRIUNFO

EN EL MÉTODO DIALÉCTICO ENTENDER Y EXPLICAR EL POR QUÉ DEBEMOS LUCHAR

[1] Profesor Investigador de la Escuela Normal Superior de México (ENSM) y uno de los fundadores de la CNTE

2012-02-02T19:42:00.000-08:00

MAGISTERIO 1989… 2012

JOSE T. CARDOZA OLIVAS [1]

UNIDAD: UNA FÓRMULA SECRETA

¡Si queremos triunfar, la unidad debemos reforzar!

¿CÓMO DERROTAR A NUESTROS ENEMIGOS?

UNA EXPERIENCIA

2012... ¿OTRA VEZ LA UNIDAD?

1989 AÑO DEL MAGISTERIO

¿POR QUÉ LA REBELDÍA DEL MAESTRO?

LA CNTE Y LOS MAESTROS EN 2012

En la CNTE también se dio la lucha político ideológica para definir el papel de las organizaciones y partidos políticos para evitar la manipulación y los agandalles.

LA CNTE EN LA ENSM

Hoy, en 2012 si queremos frenar las reformas contrarias a la educación pública debemos retomar la vieja fórmula de la UNIDAD, vacunando el movimiento contra el sectarismo…

¡¡¡POR QUE SOMOS NORMALISTAS… SÍ SEÑOR…!!!

EN LA UNIDAD ESTA LA CLAVE DEL TRIUNFO

EN EL MÉTODO DIALÉCTICO ENTENDER Y EXPLICAR EL POR QUÉ DEBEMOS LUCHAR

[1] Profesor Investigador de la Escuela Normal Superior de México (ENSM) y uno de los fundadores de la CNTE

ELECCIONES EN MORELOS

2012-01-26T18:31:00.000-08:00

TURBULENCIAS EN EL PRI MORELENSE

Octavio Rodríguez Araujo [1]

La soberbia y la prepotencia juveniles no son buenas consejeras en política. El joven priísta Manuel Martínez Garrigós aspiraba, desde que fue elegido presidente municipal de Cuernavaca, a gobernar Morelos. En cuanto tomó posesión del cargo se montó en una especie de autismo político y dejó de escuchar a quienes de buena fe quisieron aconsejarlo. Los despreció y se quedó sólo con un equipo de oportunistas sin visión de futuro, que usaron sus puestos para venganzas personales y/o para enriquecerse con negocios poco transparentes: el de la basura en primer lugar.

Sus aspiraciones se vieron abonadas, según él, cuando se reformó el artículo 58 de la Constitución local, que cambió la edad mínima para ser gobernador: de 35 a 30 años. Con dicha reforma y los éxitos del PRI en las elecciones intermedias de 2009, pensó probablemente que la gubernatura ya la tendría ganada. Pidió licencia definitiva como presidente municipal con la intención de aspirar al cargo y, sin embargo, su partido resolvió otra cosa: proponer como candidato a gobernador a Amado Orihuela Trejo y, según se especula, a Jorge Morales Barud a la alcaldía de Cuernavaca. Este último, por cierto, es un político experimentado y, hasta donde lo conozco, una buena carta del PRI para la capital de Morelos.

No conozco a Orihuela pero sí a su principal adversario: Graco Ramírez, del PRD. Todavía falta que los partidos de izquierda en el estado se pongan de acuerdo o que realicen las muy de moda encuestas para decidir quién será su candidato. Me parece que Graco podría ser el mejor posicionado pese a pertenecer a la corriente de Nueva Izquierda (los chuchos). Como senador por Morelos ha hecho un buen papel y muchos observadores locales consideran que en la tierra de Zapata las corrientes o tribus perredistas se mueven en una lógica diferente a la que han exhibido a escala nacional. Es también probable que tenga una aceptable relación con López Obrador, pues en cuanto éste ganó la encuesta contra Ebrard, Graco fue el primero en expresarle su apoyo desde la entidad que representa en el Senado, según lo registró La Jornada Morelos.

Nada está definido hasta el momento, pero entre las izquierdas morelenses no se ven los mismos desbarajustes y desencuentros que en el PRI. El PAN va lento en el proceso, pero es probable que cuando defina candidatos éstos pierdan, entre otras razones por la inconformidad que ha generado Calderón con su guerra al crimen organizado. Nunca como ahora la inseguridad había atemorizado tanto a la población, salvo quizá en los tiempos del gobierno priísta de Carrillo Olea quien, por cierto, tuvo que renunciar gracias al movimiento que orquestó en su contra precisamente Graco Ramírez. Según recuerdo, aunque puedo equivocarme, Graco y otros políticos perredistas pedían juicio político para el gobernador, pero Francisco Labastida, a la sazón secretario de Gobernación de Zedillo, los desarmó parcialmente al conseguir la renuncia e inhabilitación de Carrillo.

La política es dura: a unos los premia y a otros los castiga. Lo mismo hacen los partidos. Pero como éstos dependen del voto popular, salvo cuando hacen trampas y se roban la elección con la complicidad del gobierno saliente, buscan que sus candidatos no sean tan impresentables como para hacerlos perder. Esta es la razón por la que dejaron colgado de la brocha a Martínez Garrigós y por la cual otros más de los partidos existentes verán truncados sus deseos de ganar cargos de elección popular.

Vivimos tiempos de cambios, hasta en los hábitos cotidianos. Los partidos se han desacreditado, razón por la cual buscan candidatos populares aunque sepan de antemano que no sabrían gobernar (por ejemplo la señora Wallace). Pero que estén desacreditados no quiere decir que sean suicidas: hasta Peña Nieto podría ser relevado si continúa a la baja en las encuestas de popularidad. Nada está escrito y todos los días nos topamos con sorpresas, como la del sábado pasado sobre el rompimiento de la alianza entre el PRI y el partido de la señora Gordillo, pese a los escarceos de ésta en favor del mexiquense inculto. Hay quienes dicen que esta ruptura es entre el PRI y el Panal y no entre éste y el ex gobernador tricolor. De continuar éste como candidato del PRI no sería sorpresa que el Panal repitiera su maniobra de 2006: llamar a votar por Peña Nieto y asegurar senadurías y diputaciones para los de su gremio. El cálculo es sencillo. Se trata de un partido que fundó la señora Gordillo para vender caro su amor y, de paso, colocar a sus allegados en puestos federales y en algunos estados donde el magisterio ha ganado votos en porcentajes nada despreciables.

Uno de los cambios que ha sufrido el PRI desde que Salinas le puso música y ritmo, es que la disciplina que lo caracterizaba ya no es la misma, sobre todo entre la nueva camada de dinosaurios: éstos no son como los de antes. Ahora son impacientes, quieren todo para ya y patalean para darle cauce a sus desmedidas ambiciones. Ni siquiera les importa exhibir su inmadurez, como es el caso del joven Martínez Garrigós en Morelos.

Este junior desbocado sigue instalado en el berrinche, continúa gastando dinero para acarrear a sus reducidas huestes, paga páginas enteras en los periódicos y mantiene sitiada la sede estatal de su partido. En su desesperación ha propagado a voz en cuello que él es amigo de Peña Nieto (¡ups!), como diciendo ya se las verán con él si gana la Presidencia, pero no ha entendido el mensaje que, en refrán popular, dice que donde manda capitán no gobierna marinero.

Y luego dicen que la izquierda es rijosa.

http://rodriguezaraujo.unam.mx

[1] El Doctor Octavio Rodríguez Araujo es catedrático de la UNAM y uno de los politólogos más reconocidos en América Latina y colaborador voluntario y cotidiano de nuestra web. Para todo normalista que desee abrevar en la Ciencia Política de manera seria, nuestro amigo es una fuente imprescindible. Su web es: http://www.rodriguezaraujo.unam.mx/enlaces.html

GANANCIAS Y MERCADO NEGRO TELEVISIVO

2012-01-23T20:13:00.001-08:00

¿CUÁNTO GANA CLAUDIO X GONZÁLEZ Y CUÁNTO GANA UN MAESTRO DE PRIMARIA?

Recibimos constantes peticiones de respuesta al bodrio de película De PANzaso que promueve uno de los accionistas de televisa, Claudio X y el grupo fascistoide “Mexicanos PRImero”. Motivo por el cual, hoy realizamos un comparativo sobre los obscenos ingresos del empresario y de los de un humilde Maestro de Escuela primaria.

LAS GANANCIAS DE TELEVISA Y TV AZTECA

Aprovechamos los datos del diario La Jornada (23-I-2012) y de la Asociación Mexicana de Derecho a la Información (Amedi) (www.amedi.org.mx): “…En el periodo de 1999 a 2010, exclusivamente en el mercado de televisión abierta, las ganancias de Televisa se han duplicado pasando de 11 mil 555 millones de pesos en 1999 a 22 mil 750 en 2010. En el mismo periodo y también considerando sólo la televisión abierta, Tv Azteca pasó de 6 mil 916 de pesos en ganancias a 11 mil 554”.

El duopolio televisivo aprovecha las facilidades otorgadas por los gobiernos neoliberales logrando un incremento descomunal en proporción al bajo contenido cultural y educativo de su programación. Este duopolio contribuye a reforzar anti valores contrarios al artículo 3° Constitucional, hecho por el cual se les debería no sólo sancionar, sino retirar las concesiones otorgadas por el Estado a los particulares que son socios capitalistas de estas televisoras.

Las cifras de la Amedi indican que el duopolio sin incrementar su calidad, si ha logrado incrementar sus ganancias. Así televisa logra incrementar en un 97% sus ganancias (11 mil 195 millones de pesos) y tv azteca en un 67% (4 mil 638 millones de pesos) (ver tabla 1)

INCREMENTO DE GANANCIAS DE TELEVISA Y TV AZTECA (1999-2010)
	GANANCIAS EN 1999	GANANCIAS EN 2010	AUMENTO EN EFECTIVO	AUMENTO %
TELEVISA	11,555 MILLONES DE PESOS	22,750 MILLONES DE PESOS	11,195 MILLONES DE PESOS	97%
TV AZTECA	6,916 MILLONES DE PESOS	11,554 MILLONES DE PESOS	4,638 MILLONES DE PESOS	67%

Las proyecciones para este año son de un incremento brutal de las ganancias de las televisoras. Estos dos monstruos que controlan el 90% de la información televisiva tendrán en 2012 un floreciente año electoral, que a pesar de los topes de campaña establecidos por el Cofipe y el IFE, siempre saben burlar la ley con el lucrativo “mercado negro” en materia de entrevistas y coberturas especiales para políticos y candidatos.

Las “invitaciones” a los precandidatos y candidatos a entrevistas o las reseñas de cumpleaños, actos o preguntas telefónicas son parte de este mercado negro disfrazado de “libertad de información” que según conseja popular, se cobra pero no se factura. Curiosa libertad, ellos informan, pero cobran por debajo por su “libertad”.

EL SUELDO DE UN MAESTRO DE ESCUELA PRIMARIA

Tomando datos de la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos, en el mismo periodo de tiempo que señala la Amedi (1999-2010) el salario mínimo general de un trabajador en el DF en 1999 era de $34.45 pesos y en 2010 de $57.46 pesos, por lo que el incremento en estos once años fue de $23.01 pesos (66.70%) (ver tabla 2).

INCREMENTO EN LOS SALARIOS MÍNIMOS GENERALES (1999-2010)
OBRERO EN EL DF	SALARIO MÍNIMO GENERAL 1999	SALARIO MÍNIMO GENERAL 2010	AUMENTO EFECTIVO	AUMENTO %

	34.45 PESOS	57.46 PESOS	23.01 PESOS	66.70%

En esta misma proyección el salario mínimo Profesional de un Maestro de Escuela Primaria particular en el DF era en 1999 de $53.05 pesos y en 2010 de $88.51 pesos diarios, por lo que de 1999 a 2010 el salario mínimo profesional de un Maestro de escuela primaria particular aumentó en un 66.80% (ver tabla 3).

INCREMENTO EN LOS SALARIOS MÍNIMOS PROFESIONALES DE UN MAESTRO DE ESCUELA PRIMARIA PARTICULAR A QUIEN SOLICITAN ESTUDIOS DE LICENCIATURA


MAESTRO ESCUELA PRIMARIA PRIVADA	SALARIO MÍNIMO PROFESIONAL DE UN MAESTRO DE ESCUELA PRIMARIA PARTICULAR A QUIEN PIDEN ESTUDIOS DE LICENCIATURA AÑO DE 1999	SALARIO MÍNIMO PROFESIONAL DE UN MAESTRO DE ESCUELA PRIMARIA PARTICULAR A QUIEN PIDEN ESTUDIOS DE LICENCIATURA AÑO DE 2010	AUMENTO EFECTIVO	AUMENTO %
				AUMENTO %




	53.05 PESOS	88.51 PESOS	35.46 PESOS	66.80%

Si comparamos los datos del incremento en las ganancias de televisa y tv azteca y los aumentos en el salario mínimo profesional de un Maestro de Escuela Primaria encontramos:

Por cada CENTAVO de aumento salarial al Maestro, Claudio X, el productor de la película De PANzaso, como accionista de televisa obtuvo 641 millones 567,964 pesos. (ver tabla 4). Esto nos da un primer aspecto del porque del punto de vista distorsionado de Claudio y sus epígonos sobre la labor de un Maestro y la situación de la educación en México. Ellos la ven como negocio, nosotros como servicio.

POR CADA CENTAVO DE INCREMENTO SALARIAL DE UN MAESTRO DE ESCUELA PRIMARIA, LOS EMPRESARIOS DE TELEVISA LOGRARON	641 MILLONES 567,964 PESOS

Ellos hablan de inversión, porque quieren recuperar lo invertido y obtener ganancia. Nosotros de gasto educativo, cuyo origen es el cobro y pago de impuestos. Cobro y pago que hace obligatorio este GASTO para el bien común.

Claudio X y sus epígonos confunden el bien común con el bien de los empresarios, por ello transforman el gasto en inversión. Tramposamente olvidan que el dinero de nuestros impuestos debe ser en beneficio del pueblo y no para incrementar las ya obscenas ganancias de los empresarios como lo demuestran las cifras de la Amedi.

¿CANDIDATURAS CIUDADANAS

2012-01-20T20:03:00.000-08:00

¿CIUDADANOS INDEPENDIENTES?

Octavio Rodríguez Araujo [1]

Lo he escrito muchas veces: no existen, aunque así se presenten, las candidaturas ciudadanas, por la sencilla razón de que todos los mexicanos mayores de 18 años somos ciudadanos, igual despachen en Los Pinos que en las calles como viene viene o militen en un partido político. Es una falacia tratar de hacer creer que los que no pertenecen a los partidos ni a las esferas de la representación política son mejores que los militantes, los políticos o los gobernantes, que los primeros son ciudadanos y los segundos gente marcada por el maligno y corrupto sello de la política.

Tan corrupto puede ser un ciudadano común y corriente como un empresario o un político. Lo mismo se puede decir de su contrario: tan honrado puede ser un político o un empresario como un ciudadano común y corriente. No hay reglas ni pueden establecerse en función del papel y el lugar que ocupa cada quien.

En esta misma lógica de las generalizaciones de moda tampoco se puede decir que quien milita en un partido supuestamente de izquierda es por fuerza de esta corriente o que quien no milita en ningún lado no puede ser de izquierda. A la izquierda pertenece quien así se considere, con independencia absoluta de si milita o no en un partido ad hoc. No es el partido de izquierda el que hace izquierdistas a sus afiliados, sino sólo el que ofrece un espacio, auténtico o no, para que se agrupen quienes se consideran de esta filiación. Nuestra legislación electoral establece que quienes aspiran a un cargo de representación política deben ser propuestos por los partidos políticos registrados y reconocidos legalmente. No se dice que los candidatos requieran militancia en los partidos, ni siquiera que deban estar afiliados a ellos. Si los candidatos de los partidos surgen de sus filas o de ningún partido, es irrelevante. Vuelvo a decirlo: no son más ciudadanos quienes no militan en un partido que quienes sí lo hacen.

Cuando un ciudadano sin partido aspira a un cargo de elección popular requiere, aunque no lo reconozca ni lo asuma como una realidad evidente, de una organización y de recursos para dar a conocer su candidatura, su programa y sus buenos o malos deseos. Si es pobre está frito, a menos que alguien lo apoye económicamente. Si es rico puede ser que arriesgue parte de su fortuna para promoverse políticamente (tal vez pensando que con lo que gane más allá de su sueldo lo repondrá de lo invertido: la política también es negocio si se falta a la ética). Dicha organización y tales recursos, suponiendo que la legislación permitiera candidaturas al margen de los partidos, constituyen un nuevo partido, aunque éste sea el partido de un candidato que desdeña y hasta rechaza a los partidos. Ya ocurrió y ha pasado en México y en otros países: Juan Andrew Almazán fue primero aspirante a la Presidencia y luego, obligado por la ley, formó su Partido Revolucionario de Unificación Nacional. En Estados Unidos Ross Perot también tuvo que fundar (en 1995) su propio partido al estar en contra del Republicano y del Demócrata: el Reform Party. Fue el caso del independiente Ralph Nader también, quien al no ser apoyado por el Green Party aceptó ser postulado en 2004 por el partido fundado por Perot, con presencia sólo en algunos estados. Según Alejandro Chanona, en un amplio estudio sobre el tema, hay 81 países que aceptan candidaturas llamadas independientes en elecciones para el Ejecutivo y el Legislativo, pero incluso en éstos los candidatos tienen que ajustarse a ciertas reglas que no son muy diferentes de las que tienen que cumplir los partidos. En una palabra, la organización de un candidato llamado independiente o ciudadano (sin partido) es, en sentido lato, un partido aunque no se reconozca como tal: está organizado, tiene una cierta disciplina, presenta un programa, hace propaganda y aspira al poder, requisitos todos que tienen que cumplir los partidos políticos formales. [2]

La ciudadanización de la política, como también está de moda decir, es, por lo mismo, una vacilada o una tomadura de pelo. La política se practica en un país desde cientos de trincheras distintas. Cuando en una escuela un grupo de niños elige a un presidente de clase es porque uno de los alumnos armó un grupo, hizo algún tipo de propaganda y, desde luego, dijo que quería ser candidato entre otros. Desde ahí en adelante se hace política, igual sea mediante partidos, planillas (en un sindicato, por ejemplo), grupos de apoyo (en dinero, en asesorías, etcétera). Y quien hace política, en la escuela, en un sindicato, en una organización empresarial, en un barrio o en una ciudad o un país, es un político por más que se presente como ciudadano y a veces como apolítico (que es otra falsedad).

Es necio, por lo tanto, seguir hablando de candidatos ciudadanos o independientes como diferentes de los candidatos llamados partidarios. Unos y otros son ciudadanos, y unos y otros son propuestos por un partido o forman el propio aunque no lo califiquen así. Finalmente, en el momento en que una persona aspira a un cargo por elección está haciendo política, es un político y busca un cierto grado de poder, por el gusto de tenerlo, por vocación de servicio o para enriquecerse.

http://rodriguezaraujo.unam.mx

[1] El Doctor Octavio Rodríguez Araujo es catedrático de la UNAM y uno de los politólogos más reconocidos en América Latina y colaborador voluntario y cotidiano de nuestra web. Para todo normalista que desee abrevar en la Ciencia Política de manera seria, nuestro amigo es una fuente imprescindible. Su web es: http://www.rodriguezaraujo.unam.mx/enlaces.html

[2] Subrayado de Comunidad Normal Superior México

EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS: UN FRACASO LARGAMENTE ANUNCIADO.

2012-01-19T02:08:00.000-08:00

EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

UN FRACASO LARGAMENTE ANUNCIADO:

PROFR. JOSÉ T. CARDOZA OLIVAS [1]

Ubicar la problemática y plantearla correctamente es la mitad de la solución del problema:

1.- El mayor problema con la educación por competencias es que sus teóricos y epígonos son tan incompetentes que no son capaces de definir que entienden ellos por competencia y en venganza acusan a los demás de no entenderlos. La SEP agrava el problema inventando competencias para desviar la atención del hecho de que las dos primeras generaciones de egresados por competencias (2010 y 2011) fueron evaluados y reprobaron totalmente.

2.- El gasto en educación por el Estado tiene como origen el cobro y pago de impuestos fiscales por el pueblo, cobro y pago que hace obligatorio este GASTO para el logro del bien común. El problema es confundir el bien común con el bien de los empresarios transformando el gasto en inversión. El dinero de nuestros impuestos debe ser para beneficio del pueblo y no para pagar la ineptitud de los empresarios y sus políticos como los miles de millones de pesos que se van al Fobaproa y al pago de deuda externa sin mencionar la corrupción ni el derroche en sueldos de políticos.

3.- El método y la técnica son importantes, el problema inicia al pretender que el educando resuelva problemas o proporcione soluciones en situaciones de cambio cuando es educado en el conformismo contrario al cambio y despojado sistemáticamente del sentido crítico, y cuando lo utiliza lo reprueban por rebelde. Evalúan la presentación, la puntualidad en la entrega, la cortesía en el hablar, incluso el aspecto físico, pero nunca la creatividad. Cuestionar a un maestro o al directivo es boleto seguro para reprobar.

4.- La solución no es el cambio, la modernización, las Tic, utilizadas en un discurso reiterativo, que es un disfraz detrás del cual esconden la privatización y el despojo de los derechos a la educación laica, gratuita, científica y solidaria y la intención de acabar los derechos laborales del magisterio. La técnica es más que una herramienta que debemos aprovechar al máximo pero jamás la solución en si misma

5.- La enseñanza de un mundo estático, empezando por aceptar un sistema social opresor y la individualización contraria a la solidaridad del bien común son la raíz del problema. Educan al alumno en la imposición, en acatar órdenes y cumplir reglas, y obligan al maestro a cumplir sin cuestionar, ejemplo de ello es la educación por competencias que debe ser acatada y ejecutada sin opción alguna y aun así condenan al alumno por no proponer soluciones nuevas cuando nunca ha sido educado en la toma de decisiones sino en la imposición y subordinación. La solución del problema educativo son la dialéctica y la solidaridad. El universo, la materia, el mundo, el medio ambiente, la sociedad, el ser humano, la ciencia y la tecnología, todo está en cambio permanente. Investiguemos y enseñemos a nuestros educandos el porqué del cambio, y cuando enfrenten situaciones nuevas, la práctica del pensamiento dialéctico llevara a la propuesta de soluciones nuevas a problemas nuevos, potenciando soluciones solidarias para satisfacción del bien común.

[1] Catedrático de la especialidad de Formación Cívica y Ética de la Escuela Normal Superior de México (ENSM)

MAESTROS VISITANTES MÉXICO-UTAH CICLO 2012-213.

2012-01-17T18:54:00.000-08:00

CONVOCAN A MAESTROS A TRABAJAR EN LOS ESTADOS UNIDOS

La Secretaría de Educación Pública de México y el Departamento de Educación del Estado de Utah de los Estados Unidos de América, invitan a maestros y maestras que deseen incorporarse como maestros titulares, es decir, trabajarán frente a grupo en escuelas de niveles primaria, secundaria y hasta preparatoria de los Distritos Escolares de California que participan en esta convocatoria. Por lo que deberán elaborar un plan de trabajo para el ciclo escolar, de común acuerdo con el Distrito Escolar que los contrate.

En las aulas, los maestros visitantes atenderán a niños mexicanos, de origen mexicano, hispanos y de otros orígenes debido a la diversidad cultural de la Unión Americana. Los maestros seleccionados deberán colaborar en las actividades comunitarias o extra escolares que se les solicite. Para sus clases, deberán conocer y manejar dinámicas de integración y animación, interpretar cantos escolares y canciones populares, o bien contar con habilidades para hacer manualidades y ejecutar bailes regionales.

Una vez concluida su participación en el programa (con periodos de uno a tres años) los maestros visitantes deberán regresar a México y, en su caso, reincorporarse al Sistema Educativo Mexicano por dos años antes de volver a participar en alguno de los Programas de Maestros Visitantes. Para este fin los maestros seleccionados firmarán una carta compromiso.

Las candidaturas se recibirán hasta el 17 de febrero de 2012 y no habrá prórroga.

Durante la duración de su contratación, los salarios de los maestros visitantes serán determinados por el Distrito Escolar de los Estados Unidos, y variarán de acuerdo a la preparación y años de experiencia, la contratación y estancia mínima de los Maestros Visitantes en los Estados Unidos será de un ciclo escolar completo (un año), que podrá ser renovado, hasta en dos ocasiones más (total de 3 años), a criterio de las autoridades de los Distritos Escolares correspondientes. Cualquier apoyo o beneficio adicional a los maestros seleccionados, quedará bajo el criterio de las autoridades de los Distritos Escolares de Utah.

Lo requisitos que deben reunir son: nacionalidad mexicana, contar con título de licenciatura en educación o área pedagógica de una Escuela Normal, Normal Superior, Universidad Pedagógica Nacional o de su equivalente en otra institución de educación superior en el Sistema Educativo Nacional.

Tener una experiencia mínima durante los tres años últimos años como maestro frente a grupo (excepto maestros jubilados), poseer experiencia docente en las áreas de matemáticas y ciencias para los grados de secundaria y preparatoria, estar en posibilidades de ausentarse del país por todo un ciclo escolar.

Además de contar con dominio del idioma inglés, comprobado con un certificado TOEFL, CENNI, IELTS o First Certificate in English, tener experiencia en el diseño de programas y materiales educativos, conocer la problemática educativa de los migrantes, así como la forma general del Sistema Educativo de México.

Deben presentar dos cartas de recomendación que describan sus logros como maestro, elaboradas por alguna autoridad educativa (director de escuela, supervisor, etc.).

Los interesados deben entregar un expediente electrónico, integrado con los documentos abajo enlistados, así como un CD que contenga los documentos escaneados, atendiendo a la nomenclatura correspondiente (legibles en formato PDF).

Solicitud de participación (debidamente requisitada con letra de molde o imprenta), acta de nacimiento, título de licenciatura en educación de una Escuela Normal, Escuela Normal Superior, Universidad Pedagógica Nacional o su equivalente en otra institución de educación superior, tira de materias de la carrera de maestros o certificado de estudios universitarios o del nivel superior y copia del Certificado de Estudios Superiores.

Así como acta de examen profesional o en su caso, carta de titulación cero, constancia de servicio social, cédula profesional (ambas caras), constancias de servicio como maestro frente a grupo de tres años mínimo, y de toda la experiencia profesional en el campo de la enseñanza.

Copia del Certificado TOEFL (500 pts.), IELTS (5.5) o First Certificate in English (FCE), Certificado Nacional de Nivel de Idioma (CENNI), copia de pasaporte vigente, currículo Vitae. En el caso de los maestros jubilados, deberán anexar constancia de jubilación.

La documentación puede ser enviada por mensajería o entregada personalmente a la SEP en la Dirección General de Relaciones Internacionales (DGRI), sita en Donceles No. 100, primer piso, Oficina 204, Centro Histórico, Delegación. Cuauhtémoc, 06010, en la Ciudad de México. Horario de 09:30 a 17:00 hrs., de lunes a viernes.

LA ESTELA DE LUZ

2012-01-13T17:35:00.000-08:00

Octavio Rodríguez Araujo [1]

No conozco, y probablemente no llegue a conocer, la famosa Estela de Luz. Tengo la fortuna de no vivir en la ciudad de México y es muy raro que pase de Miguel Ángel de Quevedo hacia el norte. Vista en fotografías (Internet y televisión), no me gusta. Parece un edificio angosto lleno de ventanas que se prenden por momentos, unas, otras o en su totalidad. La luz que irradian esas ventanas es semejante a la de un edificio de oficinas con vidrios cubiertos en su interior por persianas enrollables opacas, o de esas con pequeños orificios que dejan pasar la luz del día. Desconozco si en alguna parte de esa construcción hay un mirador o un restaurante, si tiene elevadores y si valdría la pena que los tuviera. No es muy alta. La Torre Eiffel es tres veces más alta, consta de dos elevadores y tiene varios miradores y restaurantes. La Eiffel sirve para algo, además de ser un símbolo: es también torre de transmisión de radio y televisión. La Estela de Luz, que yo sepa, no sirve para nada, y habría que ver si se asume como símbolo y de qué.

La torre parisina, por cierto, costó arriba de 8 millones de francos de esa época, probablemente más que la Estela de Luz, pero desde el principio, sólo por el precio de acceso a la torre, su costo fue amortizado en muy poco tiempo. Para dar una idea del número de sus visitantes, en 2007 recibió casi 7 millones de turistas (el monumento más visitado del mundo) y su precio de acceso va de 4.20 a 11 euros (de 73 a 191 pesos mexicanos), por lo que recaudó sólo ese año más de 700 millones de pesos.

A mí me gusta mucho la Torre Eiffel y cuando viajaba la visité varias veces, pero cuando se construyó tuvo muchas críticas, entre otras que no servía para nada y que no tenía nada que hacer en París. Sin embargo, el espacio arquitectónico en que está situada es magnífico por cualquier lado que se le vea y muchos de sus críticos terminaron por admirarla. Por algo se convirtió en el símbolo no sólo de la capital de Francia sino de ese país. No creo que ocurra lo mismo con la Estela de Luz, que ni siquiera es el edificio más alto de la ciudad de México. La Torre Mayor es del doble de altura, la de Pemex y el World Trade Center también. La rebasan en altura incluso la vieja Torre Latinoamericana (1956) y los más nuevos El Pantalón y la Torre Altus. Todos estos edificios, dicho sea de paso, sirven para algo: oficinas, negocios, restaurantes, etcétera.

Al igual que la Torre Eiffel, la Estela de Luz –por lo menos una de sus caras– conmemora un centenario: la Revolución Francesa, la primera, y la Revolución Mexicana la segunda. La otra cara de la Estela de Luz conmemora los 200 años de la Independencia. No sé si en la construcción de la torre francesa hubo fraude y si alguien se robó dinero, pero sí sabemos, según el Colegio Mexicano de Ingenieros, que la Estela de Luz debió costar poco menos de la mitad, incluidos los cambios que se le hicieron sobre la marcha. Este dato ha propiciado que mucha gente haya comenzado a llamarle la Torre de la Corrupción. De esto no habló Felipe Calderón cuando fue inaugurada por sorpresa, supongo que para evitar gritos de protesta que empañaran el acto y la música de terror que se interpretó para la ocasión.

No quiero parecer crítico de la Estela de Luz, pues muchos de los críticos de la Torre Eiffel, algunos muy famosos en Francia y en el mundo, fueron rebasados por la importancia icónica (ésta sí) de la torre de hierro y por las ganancias que le brinda a París por el turismo. Pero tengo la sospecha de que dentro de 50 años, a diferencia de la Eiffel, la Estela de Luz no se reivindicará con nadie y que los mexicanos no lograrán convertirla, ni con buena fe, en un icono de nuestra nación independiente, y menos si tenemos la mala suerte de que continúen en el poder los gobiernos vendepatrias que hemos padecido en los últimos 25 o 30 años.

La noche de la inauguración, que pudimos ver en televisión, yo esperaba que hubiera alguna explicación de, por lo menos, el significado de que Calderón y su esposa tocaran con las manos uno de los rectángulos de cuarzo. Pareció, en la imagen, como si ese rectángulo se fuera iluminando poco a poco por el contacto de las manos de la pareja. Pero luego que vi que se iluminaron otros más y que nadie alcanzaría los de más arriba, entendí que el contacto manual fue sólo un acto de magia como el del chiste del gallego que aplaude y se abren las puertas automáticas de un banco. ¿Se prenden por el sonido de la música? Parece que tampoco. Cero explicaciones. Un misterio más para los que no hemos tenido la fortuna de seguir día a día la planeación, la construcción y la reconstrucción de esa torre inútil y costosa.

Para mí, ignorante de este tipo de símbolos arquitectónicos y estériles, la Estela de Luz me recordará, cada vez que la vea en fotografía o que lea sobre ella, a un gobernante que ha puesto de cabeza al país y que ha derramado la sangre de más de 60 mil mexicanos. ¿Habrá cuarzo rojo o sólo el amarillento opaco que se usó? Rojo hubiera sido más emblemático... y realista.

http://rodriguezaraujo.unam.mx

[1] [1] El Doctor Octavio Rodríguez Araujo es catedrático de la UNAM y uno de los politólogos más reconocidos en América Latina y colaborador voluntario y cotidiano de nuestra web. Para todo normalista que desee abrevar en la Ciencia Política de manera seria, nuestro amigo es una fuente imprescindible. Su web es: http://www.rodriguezaraujo.unam.mx/enlaces.html

¿FINANCIAMIENTO A LA EDUCACIÓN O NEGOCIO REDONDO?

2012-01-12T13:04:00.001-08:00

ALFREDO VILLEGAS ORTEGA [1]

El financiamiento que Calderón anunció, no es sino la confirmación del menosprecio del gobierno por la educación pública. El esquema va a beneficiar, en apariencia, a unos cuantos miles del contingente, muchísimo más amplio, de jóvenes que no tienen oportunidad de estudiar., pagando o no. Porque la oferta de las instituciones públicas no es suficiente. Hacia el fortalecimiento de la educación pública es hacia donde deberían haberse dirigido las acciones, pero es evidente que no intentan resolver un problema social, sino dar una falsa salida mediática a un auténtico problema que no se ha querido resolver. La ofrecida por el presidente, más que una salida es una ventana al despeñadero de miles de jóvenes que tendrán que pagar el apoyo al concluir sus carreras, sin que exista certeza alguna de que encontrarán trabajo. El gobierno apostó a votos frescos de una sociedad desinformada y con muchos sueños cancelados. Piensan que la gente se volcará a su favor en las próximas elecciones porque les han abierto una puerta falsa. No porque la educación que vayan a recibir sea mala, sino porque no todos podrán pagarla. Eso respecto a los 'beneficiados'. ¿Pero qué pasa con el proyecto educativo? Nunca lo hubo. No a cabalidad. No como el proyecto que nos lanzara como nación hacia mejores escenarios. ¿Qué clase de proyecto educativo puede encabezar un gobierno que en lugar de apoyar a la gente para que estudie se presta a negocios con instituciones bancarias y educativas que ven el programa como una oportunidad más de consolidar su presencia y peso específico en el destino y decisiones el país?

Esperamos la voz del Rector de la UNAM, pues la institución que encabeza ha generado voces, propuestas, movimientos y salidas firmes para la nación en otras épocas. Ya la Directora del IPN se pronunció a favor de la educación pública, a pesar de que su nombramiento pasa por la presidencia de la República. Esperamos más voces de rectores, académicos, intelectuales y periodistas comprometidos para que, al menos, la medida sea recibida por la sociedad en una dimensión más clara.

No seamos fatalistas. El lamentable estatus nacional se puede revertir desde la cátedra, la denuncia, la participación social responsable. México merece otro destino. No les des tu voto a la oligarquía. Piensa lo mucho que está en juego.

[1] Catedrático de la Escuela Normal Superior de México de la especialidad de Formación Cívica y Ética. 11 de enero de 2012

ATZCAPOTZALCO, HACE 1 AÑO.

2012-01-08T13:34:00.000-08:00

DEFENDIMOS EL DEPORTIVO REYNOSA CONTRA LA PRIVATIZACIÓN… LUCHAMOS Y EL PUEBLO TRABAJADOR GANÓ…

Colectivo Chintololo

Intentaron destruir nuestro patrimonio, nuestra identidad como pueblo, pero enfrentaron a un pueblo decidido, que con independencia a cualquier partido político, dio una batalla pacífica pero enérgica para defender nuestros derechos, nuestra dignidad y ¡Triunfamos!

A 1 año de la lucha organizada del pueblo Chintololo aún se busca privatizar los espacios públicos, veladamente se busca despojarnos de nuestros derechos para entregar a las empresas que controlan la comunicación en México espacios destinados al lucro y beneficio de unos pocos sin importar que esto afecta a los habitantes trabajadores de Azcapotzalco.

En 1 año se mantuvo la lucha organizada y la conciencia de que el pueblo debe mantenerse unido para defender sus derechos, que tenemos que fortalecernos para seguir luchando y seguir estrechando lazos de unidad con otras personas sencillas que, como nosotros, luchan por defender su dignidad.

Por ello es que hacemos la más atenta y cordial invitación a tod@s y cada un@ de l@s ciudadan@s de Atzcapotzalco que participamos de una u otra manera en la defensa de nuestro pueblo a que asistamos a la celebración del PRIMER ANIVERSARIO de esta lucha pacífica que contará con actividades culturales, música y apoyo de diversas luchas de la ciudad de México como de otros lugares del país.

Colectivo Chintololo

¿ELECCIONES EN RIESGO?

2012-01-05T12:33:00.000-08:00

Octavio Rodríguez Araujo [1]

Se ha extendido la idea de que el crimen organizado pone en riesgo las elecciones de este nuevo año. Lo han venido diciendo algunos panistas (incluido el señor de Los Pinos), uno o dos perredistas despistados y uno de los ideólogos del anarquismo católico que pronostica no sólo que serán las elecciones de la ignominia, sino que los mexicanos tendremos que elegir entre un cártel o uno de los poderes fácticos. Este discurso ha sido repetido también, en su esencia, por escribidores de desatendidas misivas a destinatarios inciertos.

Estas estupideces, a fuerza de ser repetidas y publicitadas en los medios, comienzan a calar entre los ciudadanos que, como Peña Nieto, no leen ni se informan. La intención es obvia: tratar de impedir que haya elecciones federales este año o que, de llevarse a cabo, éstas se vean, de antemano, empañadas por la sospecha de sus resultados. En otros términos, son los esfuerzos desesperados de los panistas que no quieren perder el poder y de quienes, desde una supuesta oposición ciudadana, les han estado haciendo el juego desde otras campañas y de algunas más actuales que no se asumen con este nombre.

El ascenso en el número de muertos, cada año mayor que en el anterior, hace pensar que ciertas fuerzas políticas y quizá también militares consideren que la situación es de tal peligro para el país que lo mejor sería decretar un estado de excepción o su equivalente. Haciéndose eco de esta tentación, el irresponsable poeta anarco-católico ha calificado la situación como emergencia nacional que vive México, sabiendo que emergencia, en su acepción pertinente, quiere decir precisamente situación de peligro o desastre que requiere una acción inmediata, cual sería un decreto de esa naturaleza o la suspensión de las garantías constitucionales. La tentación ahí está y el terreno se está tratando de preparar, extendiendo la idea de que el poder del crimen organizado es tal que mejor sería no llevar a cabo elecciones. No han faltado oportunos fertilizantes del alarmismo, como el mapa delictivo presentado por el titular de la Siedo (Subprocuraduría de Investigación Especializada en Delincuencia Organizada), en el que, a pesar de hablar sólo de presencia, su imagen visual es de control del territorio nacional por los siete principales grupos criminales, que no es el caso (véase nota de R. Mosso, en Milenio del pasado lunes). Presencia no es control.

La intención menos drástica del chisme del narcotráfico inmiscuyéndose en las elecciones, y eventualmente determinándolas, no es otra cosa que un deseo maquiavélico de desacreditar el proceso electoral en curso para que quienes tienen el poder se mantengan en él bajo las siglas del PAN o del PRI, pues son lo mismo. El voto del miedo ya les dio resultados positivos en 1994, y gracias a él ganó Zedillo. Todavía se recuerdan los espots de ese año: golpes de Estado en otros países, anarquía y caos, militares en las calles y la presunción del PRI de que gracias a sus gobiernos en México había estabilidad democrática. En el inconsciente estaban el levantamiento indígena en Chiapas y el asesinato de Colosio; el miedo en una palabra. Ahora también y, como saben los expertos, cuando el miedo circula entre un pueblo éste se hace conservador, conformista y prefiere lo conocido a lo que se le pueda ofrecer en términos de cambios. Si además del miedo se inocula la desconfianza y la desacreditación de los partidos, se auspician la abstención y los votos nulos de los indecisos, que no son pocos (quizá la tercera parte del electorado).

El mensaje del poder y de sus paleros disfrazados de opositores ciudadanos que nos hablan de un apocalipsis que sólo ellos imaginan es que la guerra iniciada por Calderón contra el crimen organizado debe continuar hasta que éste desaparezca, porque, como dijera en tono engolado uno de esos paleros, vivimos en un Estado delincuencial en el que nadie podrá gobernar, sea quien sea. Esto es, México está perdido, no tiene salvación y, de tenerla, no será mediante estas elecciones que, ya se dijo, serán ignominiosas y no un proceso legal y democrático para cambiar de personas y partidos en los poderes federales. Es decir, tirar el agua sucia de la bañera, con todo y niño, pues previsiblemente éste será peor que el bebé de Rosemary –sin Mia Farrow en el papel estelar.

Miedo, desencanto, escepticismo y el petate del muerto de la mano negra del crimen organizado metida en todos lados, incluidas las elecciones, forman parte de la estrategia para inhibir el voto y darle el triunfo a quienes cuentan con todos los medios para lograrlo si las izquierdas electorales no convencen a los indecisos. Promover entre éstos el voto nulo o la abstención es parte del plan B, y éste es el papel que juegan los supuestos opositores autodenominados ciudadanos (como si los demás fueran extraterrestres) para que los del poder sigan usufructuándolo. Su cálculo es que si ganan el PAN o el PRI las contradicciones sociales se agudizarán y México podría tener, como España y otros países, miles de indignados y ocupas. Si como consecuencia llega después un Rajoy en España o gana más influencia el Tea Party en Estados Unidos, no importa, las contradicciones sociales se agudizarán todavía más y así sucesivamente hasta que estalle la revolución mundial de los indignados y ocupas o de sus hijos o nietos. Es la fe en el movimientismo antisistémico y antiestatal que, curiosamente, también se da entre la extrema derecha de algunos países desarrollados.

Nuestra opción, además de desmontar el irresponsable y mal intencionado rumor de que la situación no está para elecciones, es trabajar para que éstas sean equitativas y transparentes, con la mayor participación ciudadana posible y en favor del único proyecto tanto opositor como alternativo que tenemos, aunque no sea anticapitalista.

http://rodriguezaraujo.unam.mx

JOSÉ SARAMAGO:

2012-01-05T11:57:00.000-08:00

DISCURSO DE ACEPTACIÓN DEL PREMIO NOBEL DE LITERATURA [1]

1998 Estocolmo, Suecia

"El hombre más sabio que he conocido en toda mi vida no sabía leer ni escribir. A las cuatro de la madrugada, cuando la promesa de un nuevo día aún venía por tierras de Francia, se levantaba del catre y salía al campo, llevando hasta el pasto la media docena de cerdas de cuya fertilidad se alimentaban él y la mujer.

Vivían de esta escasez mis abuelos maternos, de la pequeña cría de cerdos que después

del desmame eran vendidos a los vecinos de la aldea. Azinhaga era su nombre, en la provincia del Ribatejo. Se llamaban Jerónimo Melrinho y Josefa Caixinha esos abuelos, y eran analfabetos uno y otro. En el invierno, cuando el frío de la noche apretaba hasta el punto de que el agua de los cántaros se helaba dentro de la casa, recogían de las pocilgas a los lechones más débiles y se los llevaban a su cama.

Debajo de las mantas ásperas, el calor de los humanos libraba a los animalillos de una muerte cierta. Aunque fuera gente de buen carácter, no era por primores de alma compasiva por lo que los dos viejos procedían así: lo que les preocupaba, sin sentimentalismos ni retóricas, era proteger su pan de cada día, con la naturalidad de quien, para mantener la vida, no aprendió a pensar mucho más de lo que es indispensable.

Ayudé muchas veces a éste mi abuelo Jerónimo en sus andanzas de pastor, cavé muchas veces la tierra del huerto anejo a la casa y corté leña para la lumbre, muchas veces, dando vueltas y vueltas a la gran rueda de hierro que accionaba la bomba, hice subir agua del pozo comunitario y la transporté al hombro, muchas veces, a escondidas de los guardas de las cosechas, fui con mi abuela, también de madrugada, pertrechados de rastrillo, paño y cuerda, a recoger en los rastrojos la paja suelta que después habría de servir para lecho del ganado.

Y algunas veces, en noches calientes de verano, después de la cena, mi abuelo me decía: "José, hoy vamos a dormir los dos debajo de la higuera". Había otras dos higueras, pero aquélla, ciertamente por ser la mayor, por ser la más antigua, por ser la de siempre, era, para todas las personas de la casa, la higuera.

Más o menos por antonomasia, palabra erudita que sólo muchos años después acabaría conociendo y sabiendo lo que significaba. En medio de la paz nocturna, entre las ramas altas del árbol, una estrella se me aparecía, y después, lentamente, se escondía detrás de una hoja, y, mirando en otra dirección, tal como un río corriendo en silencio por el cielo cóncavo, surgía la claridad traslúcida de la Vía Láctea, el camino de Santiago, como todavía le llamábamos en la aldea.

Mientras el sueño llegaba, la noche se poblaba con las historias y los sucesos que mi abuelo iba contando: leyendas, apariciones, asombros, episodios singulares, muertes antiguas, escaramuzas de palo y piedra, palabras de antepasados, un incansable rumor de memorias que me mantenía despierto, al mismo que suavemente me acunaba.

Nunca supe si él se callaba cuando descubría que me había dormido, o si seguía hablando para no dejar a medias la respuesta a la pregunta que invariablemente le hacía en las pausas más demoradas que él, calculadamente, le introducía en el relato: "¿Y después?".

Tal vez repitiese las historias para sí mismo, quizá para no olvidarlas, quizá para enriquecerlas con peripecias nuevas. En aquella edad mía y en aquel tiempo de todos nosotros, no será necesario decir que yo imaginaba que mi abuelo Jerónimo era señor de toda la ciencia del mundo.

Cuando, con la primera luz de la mañana, el canto de los pájaros me despertaba, él ya no estaba allí, se había ido al campo con sus animales, dejándome dormir. Entonces me levantaba, doblaba la manta, y, descalzo (en la aldea anduve siempre descalzo hasta los catorce años), todavía con pajas enredadas en el pelo, pasaba de la parte cultivada del huerto a la otra, donde se encontraban las pocilgas, al lado de la casa.

Mi abuela, ya en pie desde antes que mi abuelo, me ponía delante un tazón de café con trozos de pan y me preguntaba si había dormido bien. Si le contaba algún mal sueño nacido de las historias del abuelo, ella siempre me tranquilizaba: "No hagas caso, en sueños no hay firmeza".

Pensaba entonces que mi abuela, aunque también fuese una mujer muy sabia, no alcanzaba las alturas de mi abuelo, ése que, tumbado debajo de la higuera, con el nieto José al lado, era capaz de poner el universo en movimiento apenas con dos palabras. Muchos años después, cuando mi abuelo ya se había ido de este mundo y yo era un hombre hecho, llegué a comprender que la abuela, también ella, creía en los sueños.

Otra cosa no podría significar que, estando sentada una noche, ante la puerta de su pobre casa, donde entonces vivía sola, mirando las estrellas mayores y menores de encima de su cabeza, hubiese dicho estas palabras: "El mundo es tan bonito y yo tengo tanta pena de morir". No dijo miedo de morir, dijo pena de morir, como si la vida de pesadilla y continuo trabajo que había sido la suya, en aquel momento casi final, estuviese recibiendo la gracia de una suprema y última despedida, el consuelo de la belleza revelada.

Estaba sentada a la puerta de una casa, como no creo que haya habido alguna otra en el mundo, porque en ella vivió gente capaz de dormir con cerdos como si fuesen sus propios hijos, gente que tenía pena de irse de la vida sólo porque el mundo era bonito, gente, y ése fue mi abuelo Jerónimo, pastor y contador de historias, que, al presentir que la muerte venía a buscarlo, se despidió de los árboles de su huerto uno por uno, abrazándolos y llorando porque sabía que no los volvería a ver."

[1] Enviado por Cuauhtémoc Rivera Godínez dentro de su obra: “CUENTOS E HISTORIAS PARA LA TERNURA” en la serie “LA HISTORIA DE ESTE DÍA JUEVES 5 DE ENERO DEL 2011”.

CALENDARIO ASTRONOMICO 2012

2012-01-04T13:15:00.000-08:00

ECLPISES, LLUVIAS DE ESTRELLLAS…

4 de enero 2012. Lluvias de estrellas. Las cuadrántidas serán visibles en el hemisferio Norte, incluyendo México, siempre que el observador se encuentre en una zona fuera de ciudades y contaminación lumínica con el cielo despejado. Si no ocurre así, la NASA pone a disposición su red de cámaras para que las personas de todo el mundo puedan verlo.

Del 20 de febrero al 12 de marzo Mercurio aparecerá en el cielo después del ocaso, y además estará acompañado por Júpiter y Venus en el Occidente del planeta, incluido nuestro país.

19 de marzo. Equinoccio de primavera en el hemisferio norte. Eso significa que el día y la noche tendrán la misma duración. En marzo también será cuando ocurra el máximo acercamiento de Marte a la Tierra, algo que ocurre cada 26 meses, aproximadamente. El planeta se verá muy brillante si se mira hacia el este al anochecer. Será visible toda la noche. "La cercanía de Marte en marzo es importante, pero cabe aclarar que no es cierto el mito distribuido por Internet de que Marte se verá más grande que la Luna. Eso es imposible.

15 de abril. Saturno, estará en oposición y será visible toda la noche.

21 de abril. Lluvia de estrellas, ahora serán las líridas, de la constelación de Lira.

5 de mayo. Lluvia de meteoros llamados acuáridas, serán aproximadamente 10 meteoros por hora.

20 de mayo Eclipse de sol, será visible en México, de acuerdo con la NASA parcialmente se podrá ver a las 18:48 horas en Guadalajara y el Distrito Federal y a las 18:41 horas en Monterrey.

4 de junio Eclipse parcial de Luna que también será visible en el país, entre las 6:00 y 7:00 horas.

5 y 6 de junio, Venus será visible desde la Tierra como un punto oscuro cruzando frente al Sol. Este espectáculo se produce por el tránsito del planeta que pasa frente al Astro Rey cuando la Tierra está también alineada y nos permite verlo; en México ocurrirá después de la puesta del Sol. Para los científicos, este será un acontecimiento muy importante porque permite perfeccionar la medida de cuán separado está el Sol de la Tierra. El próximo ocurrirá en el año 2117.

En junio Plutón estará en oposición. "Este puede ser un bonito reto y un blanco interesante de buscar para aquellos que tengan telescopios de apertura considerable. Recordemos que los planetas se pueden distinguir de las estrellas porque su brillo es estable; es decir, no centellean. Con telescopios modestos es posible verlos.

20 de junio. Solsticio de verano

28 de julio. Lluvia de estrellas, de nuevo las acuáridas. Caerán unos 20 por hora.

12 de agosto Lluvia de estrellas -llamadas perseidas- hará un relevo luminoso en el cielo.

22 de septiembre. Equinoccio de otoño en el hemisferio norte.

21 de octubre. Lluvia de estrellas, ahora será el clímax de la lluvia de las llamadas oriónidas (restos del paso del cometa Halley por la Tierra).

13 de noviembre. Eclipse total del Sol que sólo será visible en el Pacífico Sur, como Nueva Zelanda, Australia, Antártida y Sudamérica.

17 noviembre. Lluvia de estrellas, los meteoros leónidas, que parecen salir de la constelación de Leo.

20 de noviembre Eclipse penumbral de Luna, que se verá en Alaska y Canadá.

En diciembre Júpiter será visible a simple vista y con telescopios de aficionados durante toda la noche.

13 de diciembre Lluvia de meteoros, los gemínidas con más de 60 destellos por hora.

21 de diciembre. Solsticio de invierno

CUATRO DÉCIMAS A 2012

2012-01-03T12:09:00.000-08:00

CUATRO DÉCIMAS A LA MUERTE DEL AÑO VIEJO Y AL NACIMIENTO DEL AÑO NUEVO

Benjamín Cortés Valadez

Hasta su lecho de muerte

fui a visitar a un anciano;

se miraban en sus manos

hojas de días, bola inerte

que en pasado ya convierte

sin que yo las haya usado

para gozar, y angustiado

habla del niño que llega,

pues piensa que misma friega

le daré como a él le he dado.

Recuerda sus doce meses,

también sus muchas semanas;

me miró empezar con ganas

mis propósitos, a veces,

multiplicar pan y peces

queriendo alcanzar la cima;

pero luego vio con grima,

él ya blanca la cabeza,

cómo desidia o tristeza

acababan mi autoestima.

Hoy ya casi al despedirse

me suplica el año viejo

que me contemple en su espejo,

que es tiempo de arrepentirse;

y, entre toses, antes de irse,

quiere que jure que al niño,

que de llegar ya hace un guiño,

cuide de mejor manera

y que honre su vida entera

tratándome con cariño.

Y, sobre todo, por cierto,

quiere que sean los testigos

todos mis fieles amigos

que me vean cual libro abierto

y que así su fe despierto:

al viejo año, despedida,

y al nuevo, su bienvenida;

pero que sea la alegría

nuestra meta cada día

y sea mejor nuestra vida.

VAZQUEZ MOTA... LA CHEPINA

2012-01-02T20:07:00.000-08:00

UNA PREGUNTA A CHEPINA:

Josefina (chepina) Vázquez Mota fue secretaria de educación pública, del 1° de diciembre de 2006 al 4 de abril de 2009. Durante dos años 4 meses estuvo a cargo de la educación pública.

En este tiempo toleró y permitió que Elba Esther Gordillo continuara haciendo daño a la educación. Atacó el normalismo, a las escuelas públicas y fomentó la reducción del presupuesto educativo. A cambio cobró varios millones de pesos, pero, he ahí el pero…

¿Alguien sabe que aporto?

La “chepina” tiene al igual que aPeña Nieto dos libros de su autoría. El más leído “Dios mío por favor hazme viuda”, es un engendro de temas de autoayuda y superación personal para vendedores y el segundo con diversas entrevistas a diversos personajes. De los dos libros no se encuentra ninguna cita, frase o pasaje que sea recordado por que no tiene aporte alguno.

Egresada de escuela privada, la universidad Iberoamericana al igual que Fox, siempre ha estado bajo la tutela de personajes poderosos. Primero Fox como secretaria de desarrollo social (2000-2006) en donde tuvo un desempeño miserable ya que sólo derrocho miles de millones de pesos mientras crecía en varios millones el número de pobres en todo el país.

Se caracteriza al igual que Vicente Fox y aPeña Nieto por su falta de cultura, y utiliza en exceso su condición de mujer cuando la cuestionan. Aun así es la más popular precandidata del PAN.

FELIZ 2012...

2011-12-30T18:46:00.000-08:00

"Y si el mundo se acaba, que el final sea feliz

Y si el mundo se acaba, construyamos otro mundo..."

A todos los amig@s de Comunidad NORMAL SUPERIOR MÉXICO les deseamos un feliz año nuevo 2012 y que tengan 366 días de amor, felicidad y lucha…

La imagen es una creación de nues tra amiga normalosa Zyanya Monet

FELIZ 2012, QUE SOMOS PARTE DE LOS CONDENADOS DE LA TIERRA

¡¡¡ CONDENADOS A TRIUNFAR !!!

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2012

2011-12-24T10:07:00.000-08:00

UNIDOS EN LA LUCHA, UNIDOS EN LA VICTORIA

JOSE T. CARDOZA OLIVAS [1]

En esta época tan especial de alegría y tristeza compartida, recordando a los que no están físicamente pero continúan aquí. A mis padres a los que ya no tendré la dicha de abrazar, quiero aprovechar para dedicar tres canciones que han marcado mi vida.

De pequeño, en primaria, escuchaba la historia de San Martín de Porres y crecía en mí el deseo de justicia y ser sacerdote; ya un poco mayor comprendí la diferencia del credo cristiano y la práctica de la iglesia como institución, generando un profundo respeto y admiración a los sacerdotes y pastores que predican y viven su creencia, pocos, muy pocos pero existen, por ello me permito sugerir la canción: “El niño del tambor”, hermosa melodía navideña...

De Eduwiges mi madre, a quien describiera certeramente mi amigo Víctor de Ita cuando decía: “Parece increíble, tu madre es un dulce, en cambio tu…”, Jajajajaja. Cierto Víctor, mi carácter recio lo debo a mi padre, pero gracias a mi madre, un dulce en el trato, de corazón bondadoso, abierto a todo mundo, que me enseñó a querer al prójimo, me identifico con la frase de Platón: “Buscando el bien de nuestros semejantes encontraremos el propio”; por ello la canción: “Ven a mi casa esta Navidad”.

De Regino, mi padre, minero y obrero, viejo luchón y respetado sindicalista, honesto a carta cabal, hombre franco, directo, sin dobleces ni hipocresías, recio y de palabra, como buen norteño originario del Estado de Chihuahua donde nací… va una canción de John Lennon “Feliz Navidad, la guerra ha terminado” (Happy Xmas, War is over), para quienes han/hemos perdido a un ser querido y en especial para todos los que luchan por la justicia social, para los familiares de la criminal e ilegal guerra calderónica y caídos en la lucha social en especial a las familias de los normalistas de Ayotzinapa.

Con estas tres canciones va mi corazón para todos los que viven-vivimos de nuestro trabajo, sin excepción y mi sentimiento. Feliz Noche Buena y Navidad; Feliz y prospero 2012 de su amigo y servidor:

José T. Cardoza Olivas.

[1] Catedrático de la Escuela Normal Superior de México de la especialidad de Formación Cívica y Ética, turno vespertino.